Програма зовнішнього тестування з географії (2009)

Знати об’єкт та предмет вивчення географії, місце географічних дисциплін в системі наук.
Розрізняти методи географічних досліджень.
Порівнювати та виділяти відмінності між джерелами географічних знань.
Аналізувати географічні дослідження світу та України в різні історичні епохи.
Оцінювати значення географічних відкриттів і досліджень у минулому і тепер.

Знати форму та розміри, гіпотези походження Землі.
Розрізняти дослідження людиною Космосу та космічні дослідження Землі.
Встановлювати розташування Землі серед космічних тіл у Всесвіті та Сонячній системі; вплив енергетичних явищ Всесвіту на природні процеси Землі, причини виділення поясів освітлення.
Аналізувати види руху Землі та їх наслідки,причини виділення на карті годинних поясів, лінії зміни дат, тропіків, полярних кіл.
Визначати місцевий і поясний чаc.

Знати елементи градусної сітки карти, класифікацію карт, способи орієнтування на місцевості та алгоритм виконання елементарної окомірної зйомки.
Розрізняти зображення земної поверхні на малюнку, плані, карті, глобусі, аерофотознімку та космічному знімку, картографічні проекції та спотворення.
Користуватися легендою карт, різними видами масштабу.
Визначати на картах напрямки, географічні координати об’єктів, абсолютну та відносну висоту місцевості, глибину морів і океанів.
Вимірювати відстані на картах.
Оцінювати значення карт у житті і господарській діяльності людини.

Знати внутрішню будову Землі, особливості руху літосферних плит, будову материкової та океанічної земної кори.
Визначати на карті сейсмічні пояси, різні форми поверхні суходолу та океанічного дна, їх географічне положення висоту і вік.
Пояснювати вплив внутрішніх і зовнішніх процесів літосфери на формування рельєфу, закономірності розміщення родовищ корисних копалин.
Оцінювати значення надр та рельєфу в житті та господарській діяльності людини, вплив на їх зміни.

Знати будову і склад атмосфери, кліматотвірні чинники.
Пояснювати дію кліматотвірних чинників на формування типів клімату в теплових поясах.
Розрізняти компоненти погоди та клімату, закономірності розподілу температури, атмосферного тиску, й опадів на Землі; особливості атмосферної циркуляції та умови формування циклонів і антициклонів, постійні і сезонні вітри.
Аналізувати взаємозв’язки між компонентами погоди та клімату та причини їх добових і річних змін, наслідки цих змін для природи і людини в різних кліматичних поясах та областях.
Прогнозувати погоду за описом місцевих ознак.
Оцінювати вплив господарської діяльності людини на атмосферу та наслідки зміни клімату.

Знати складові Світового океану та вод суходолу, властивості вод.
Визначати за картою географічне положення водних об`єктів, падіння, похил, витрати води в річці.
Розрізняти водні маси за їхніми характеристиками.
Аналізувати схему світового кругообігу води, роль Світового океану у географічній оболонці; причини і наслідки рухів води в океані, річці, залежність напрямку і характеру течії річок від рельєфу, особливості живлення і режиму вод суходолу.
Оцінювати роль води в природі і господарській діяльності людини, її вплив на зміни, що відбуваються в гідросфері.

Знати суттєві ознаки понять «географічна оболонка», «природний комплекс», «географічний пояс» «природна зона».
Розрізняти характеристики просторової організації географічної оболонки, компонентний склад природного комплексу.
Виділяти особливості географічних поясів і природних зон, висотних поясів.
Пояснювати загальні закономірності географічної оболонки: зміну часу, поширення стійких та рухомих ділянок земної кори і відповідних їм форм рельєфу, кругообігу речовин і енергії, цілісності, ритмічності.
Аналізувати взаємодію компонентів природи у природному комплексі на суходолі та в океані, наслідки взаємодії оболонок Землі.
Оцінювати вплив загальних географічних закономірностей на життєдіяльність людини та людини на географічну оболонку.

Знати алгоритм характеристики географічного положення материків; приклади форм поверхні; типів клімату; внутрішніх вод; ґрунтів; рослинного та тваринного світу.
Визначати за описом дослідження та освоєння частин світу, характерні риси природи материків, загальні риси населення, особливості розвитку господарства найбільших держав материків; за картою найбільші форми поверхні і корисні копалини, розміщення кліматичних поясів і областей на материках, розрізняти гідрологічні об’єкти
Порівнювати природні зони.
Оцінювати основні екологічні проблеми материків та шляхи їх вирішення.

Знати географічне положення, характерні риси природи океанів, зміст їх географічних досліджень.
Визначати особливості рельєфу дна та характерні риси клімату, морських течій океанів. Порівнювати властивості водних мас різних частин Світового океану.
Виділяти своєрідність органічного світу, багатства океану, джерела й шляхи забруднення океанічних вод.
Оцінювати значення океанів для господарської діяльності людини, екологічні проблеми та міжнародне співробітництво у їх вирішенні.

Знати розміри держави, країни з якими Україна має кордони, як формувалася територія України, причини територіальних змін України в минулому та сучасний адміністративно-територіальний устрій.
Аналізувати фізико-географічне та економіко-географічне положення території України, його особливості в Європі і в світі.
Вміти визначати координати крайніх точок, місцевий час в різних регіонах України, характеризувати поясний та літній час, узгоджувати київський час із часом в інших годинних поясах.

Знати видатних учених, дослідників території України.
Розрізняти за характеристикою періоди географічного вивчення території України.
Аналізувати роль географічних досліджень учених організацій, установ у пізнанні і розвитку власної держави та світу.
Оцінювати джерела географічної інформації про Україну

Знати основні орографічні одиниці України: низовини, височини, гірські системи; найвищі точки рівнинної частини, Українських Карпат і Кримських гір, найбільші гірські перевали, найбільші родовища корисних копалин України та їх розміщення на карті.
Визначати поняття «платформа», «щит», «плита», «область складчастості», взаємозв’язки між тектонічною будовою геологією, та рельєфом, закономірності поширення гірських порід.
Розрізняти за характеристиками геохронологію розвитку природи, несприятливі орографічні процеси на території України, наслідки їхньої дії.
Аналізувати тектонічну карту, умови утворення і закономірності поширення основних типів та дрібних форм рельєфу, приклади впливу господарської діяльності людини на рельєф .
Порівнювати особливості природних умов території України в різні геологічні ери.
Визначати господарське значення мінерально-сировинних ресурсів.
Висловлювати судження про заходи щодо раціонального використання та охорону надр України.

Знати основні кліматотвірні чинники та кліматичні показники.
Аналізувати розподіл по території та річний хід кліматичних показників і кліматичних ресурсів України. Причини виникнення і наслідки дії небезпечних метеорологічних явищ на території країни, їх поширення.
Давати господарську оцінку кліматичним умовам і ресурсам України.

Знати основні річкові системи, найбільші озера, канали і водосховища на території України, їх розміщення на карті.
Розрізняти за характеристиками гідрологічні особливості річок, озер, боліт, водосховищ та підземних вод України, ресурси та екологічні проблеми поверхневих і підземних вод.
Пояснювати закономірності в розподілі поверхневих та підземних вод на території України, наслідки дії несприятливих процесів викликаних водними об’єктами в Україні та шляхи протистояння їм.
Встановлювати зв`язок гідрологічного режиму водних об’єктів з кліматичними умовами, геологічною будовою та рельєфом.
Аналізувати показники водних ресурсів на території країни.
Оцінювати проблеми забруднення і раціонального використання водних ресурсів України.

Знати генетичні типи ґрунтів в межах України, найпоширеніші види рослин та тварин.
Розрізняти основні чинники ґрунтоутворення, розподіл земельних ресурсів по території України; основні типи рослинного покриву; видовий склад тварин, флористичні та фауністичні ресурси.
Оцінювати земельні, рослинні і тваринні ресурси в Україні їх стан та використання.

Знати одиниці фізико-географічного районування.
Розрізняти особливості взаємодії компонентів природи у ландшафтах та їх класифікацію.
Аналізувати схему фізико-географічного районування.
Оцінювати наукове і практичне значення фізико-географічного районування території України.

Знати географічне положення і межі природних зон України, природоохоронні території в межах зон.
Розрізняти особливості зон мішаних та широколистяних лісів, лісостепу і степу.
Аналізувати взаємозв’язки між компонентами в межах кожної природної зони, розміщення їх на карті.
Порівнювати зональні природні комплекси України за типовим планом.
Оцінювати природно-ресурсний потенціал природних зон.

Знати географічне положення Українських Карпат і Кримських гір та їх природних областей.
Розрізняти особливості гірських природних комплексів України за типовим планом.
Пояснювати причини відмінностей природних умов двох гірських систем, прояв несприятливих процесів і явищ.
Аналізувати вплив природних умов на господарювання в горах, роль гірських районів України як рекреаційних комплексів.

Знати розміри, глибину, елементи берегової лінії морів, що омивають територію України.
Розрізняти природні умови Чорного і Азовського морів за типовим планом.
Порівнювати природні ресурси морів.
Оцінювати стан природних ресурсів Чорного і Азовського морів, проблеми їх використання та збереження морських природних комплексів.

Знати поняття «геоекологічна ситуація»,законодавчі акти що відображають екологічну ситуацію.
Аналізувати зміну природних компонентів під впливом господарської діяльності людини та вплив геоекологічної ситуації на людину.

Знати класифікацію природних ресурсів.
Розрізняти основні природно-заповідні об’єкти та їх територіальну структуру.
Аналізувати зміст і організацію моніторингу навколишнього середовища.
Оцінювати шляхи використання й охорони природних умов і ресурсів, створення національної екомережі.

Знати країни з найбільшою українською діаспорою. Характеризувати процес заселення території України у минулому..
Аналізувати причини зміни кількості та нерівномірного розміщення населення в різні історичні періоди, міграції та їх види; карту густоти населення, діаграми статевої і вікової структури населення.
Визначати зміст понять «природний приріст населення», «природний рух», «депопуляція», «еміграція», «імміграція», «діаспора».
Розраховувати сальдо міграцій.

Знати етнографічні групи населення в Україні.
Визначати на карті розміщення корінних народів та національних меншин.
Аналізувати особливості національного складу населення в різних регіонах України

Знати зміст понять: «місто», «село», «агломерація», «урбанізація», «субурбанізація», «система розселення».
Розрізняти системи розселення населення та функції міст.
Аналізувати причини змін у системі розселення населення.

Знати зміст понять «трудові ресурси», «економічно активне населення», «безробіття».
Аналізувати забезпеченість трудовими ресурсами різних регіонів України, їхній кількісний та якісний склад та структуру зайнятості.
Пояснювати причини і наслідки безробіття.
Оцінювати проблеми зайнятості населення в Україні.

Знати зміст понять «господарство», галузь», «виробнича сфера», «невиробнича сфера», «міжгалузевий комплекс», «валовий внутрішній продукт», «валовий національний продукт», «національний доход».
Розрізняти форми суспільної організації виробництва.
Визначати галузеву і територіальну структуру господарства.
Аналізувати показники економічного розвитку країни.
Оцінювати зміни, що відбуваються в галузевій і територіальній структурі господарства України на сучасному етапі.

Загальна характеристика розвитку і розміщення промисловості. Галузева структура, спеціалізація. Сучасні проблеми і перспективи розвитку та розміщення промисловості.
Паливна промисловість та електроенергетика. Структура, місце і роль у господарському комплексі. Вугільна промисловість. Райони добування і використання вугілля, торфу. Проблеми і перспективи розвитку. Нафтова і газова промисловість. Основні райони нафто- і газовидобутку. Центри нафтопереробного виробництва. Електроенергетика, її структура, розвиток і розміщення основних типів електростанцій, ліній електропередач. Екологічні проблеми розвитку паливної промисловості та електроенергетики.
Металургійна промисловість . Структура, місце і роль у господарстві. Чинники розвитку і розміщення. Сировинна база. Географія чорної металургії. Кольорова металургія. Основні галузі та їх розміщення. Проблеми і перспективи розвитку металургійної промисловості.
Машинобудівна та металообробна промисловість. Значення, місце і роль у господарстві. Структура галузі і принципи розміщення окремих виробництв: важкого, сільськогосподарського, транспортного, електротехнічного та ін. Територіальна організація машинобудування. Проблеми і перспективи розвитку.
Хімічна промисловість. Значення, місце і роль галузі. Сировинна база. Галузева структура хімічної промисловості. Географія окремих виробництв хімічної промисловості. Проблеми і перспективи розвитку.
Лісова промисловість. Структура і значення. Лісове господарство (лісозаготівля). Деревообробка. Целюлозно-паперове та лісохімічне виробництво. Географія виробництв лісової промисловості, проблеми і перспективи розвитку.
Промисловість будівельних матеріалів. Структура і значення. Чинники розвитку і розміщення. Географія цементного виробництва.
Легка промисловість. Художні промисли. Структура, принципи розміщення і географія.
Харчова промисловість. Галузева структура, особливості спеціалізації, принципи розміщення і географія. Проблеми і перспективи розвитку

Знати галузевий склад, структуру галузей , найбільші підприємства, їх типи і проблеми функціонування.
Визначати си